以赏识教育为题的论文

浅谈赏识教育摘要：赏识教育是一种重视和赞扬学生的优点或长处、增强学生的自信心和上进心并促进学生主动积极、生动活泼、个性化发展的教育。

实施赏识教育应当坚持以生为本、鼓励为主、关注个性、互动分享等基本原则，关注学生言行的每个细节。

关键词：赏识教育；赏识学生；暂困生；学生发展版权归百科本回世答网他向站或原作者所大有什么是赏识教育?赏识教育是教师在教育过程中发现学生的优点、闪光点并予以及时鼓励和赞扬，从而激发学生的主动性，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。

简言之赏识教育就是发现优点欣赏优点。

“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。

”当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。

而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成绩时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦，班干不得力啦等等。

有的班主任说：“天天讲纪律，讲规范，为什么总不能改变班里的歪风邪气”。

一个优秀的班集体，单靠反复强调，天天批评这，批评那，就能建立起来吗?在对待学生的问题上，我认为班主任应该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。

在多年的工作实践中我感受到采用赏识教育对做好班主任工作能起到事半功倍的效果。

2.如果班主任对待每一个学生都能抛弃粗暴与武断，多些赏识，多看学生的长处和可开发之处，循循善诱，耐心辅导，将会使更多的学生得到