放言五首其一白居易
朝真暮伪何人辨,古往今来底事无。
但爱臧生能诈圣,可知宁子解佯愚。
草萤有耀终非火,荷露虽团岂是珠。
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白居易七律《放言五首》,是一组政治抒情诗。
诗前有序:“元九④在江陵时有《放言》七句诗五首,韵高而体律,意古而词新。
……予出佐浔阳,未届所任,舟中多暇,江上独吟,因缀五篇,以续其意耳。
”据序文可知,这是宪宗元和十年(815)诗人被贬赴江州途中所作。
当年六月,诗人因上疏急请追捕刺杀宰相武元衡的凶手,遭当权者忌恨,被贬为江州司马。
诗题“放言”,就是无所顾忌,畅所欲言。
组诗就社会人生的真伪、祸福、贵贱、贫富、生死诸问题纵抒己见,宣泄了对当时朝政的不满和对自身遭遇的忿忿不平。
此诗为第一首,放言政治上的辨伪——略同于近世所谓识别两面派的问题。
放言五首并序①产所起好因社题放交速具走空号置。
“朝真暮伪何人辨,古往今来底事无。
”底事,何事,指的是朝真暮伪的事。
首联单刀直入地发问:早晨还装得俨乎其然,到晚上却揭穿了是假的,个下所小相立论农干器,权收达节土界织难列严。
元九在江陵时,有《放言》长句诗五首②,韵高而体律,意古而词新。
予每咏之,甚觉有味。
虽前辈深于诗者,未有此作。
唯李颀有云:“济水自清河自浊,周公大圣接舆狂,”③斯句近之矣。
予出佐浔阳④,未届所任⑤,舟中多暇,江上独吟,因缀五篇,以续其意耳⑥。
这第一首着重讲要善于辨别真伪,识别两面派。
其中“草萤”、“荷露”二句颇富哲理的思考:萤火虫拖着一条发光的尾巴,似火而实非火;荷叶上浑圆晶莹的露珠,象珠而不是珠。
萤火和荷露只是由于其表面上带着火与珠的某些非本质的特征,因而形成某些假象,于是便使一些人迷惑,看不清其真相,误以假为真,混淆黑白。
但是,假的就是假的,骗人和受骗都是不会长久的,只要经过实践的经验,真伪即能大白。
注释①、据序文可知,这组诗是白居易元和十年在被贬谪去江州(浔阳)途中和元稹的同名组诗之作。
这是一组哲理的政治抒情诗。
在这组诗中,白居易根据自己的阅历,分别就社会人生的真伪、祸福、贵贱、贫富、生死诸问题纵抒已见,以表达对当时政治的抨击并告诫世人。
其中所讲的道理,对我们今天也不无启发。
放言:意即无所顾忌,畅所欲言。
②、元九:即元稹,“九”是其排行。
他在元和五年被贬为江陵士曹参军。
其间曾作《放言五首》,见《元氏长庆集》卷十八。
长句诗:指七言诗,相对五言诗而言;五言为短句。
③、李颀:见前关于他的作者介绍。
此举其两句诗见于他的《杂兴》诗。
济水:源出河南省济源县西王屋山,其故道过黄河而南,东流入今山东省境内。
《元和郡县志》:“今东平、济南、淄川、北海界中,有水流入于海,谓之清河,实菏泽。
汶水合流,亦曰济河。
”河:黄河。
白居易《效陶潜体十六首》有云:“济水澄而洁,河水浑而黄。
”与李颀此诗上句之意相近。
周公:见后本题第三首注。
接舆狂:接舆,传说是春秋时楚国的一个隐士,他以佯狂避世,故此说“接舆狂”。
其真实姓名不可考,因他曾迎着孔子的车而歌,故称接舆(见《论语.微子》、《庄子. 逍遥游》)。
舆(yú)本指车箱,亦泛指车。
④、予:我。
出佐浔阳:被贬出京,到江州去做司马,辅助治事。
浔阳:指江州。
隋设九江郡,唐代叫江州或浔阳郡。
治所在今江西省九江市。
司马:官名,古时协助州刺史处理一州事务,在唐代实际上是闲职,多以贬官充任。
⑤、未届任所:还未到达任所。
届:到。
⑥、暇:空闲时间。
缀:撰写。
续其意:谓读元稹《放言》之意。
耳:叹词。
⑦、辨:一作辩。
底:啥。
⑧、臧(zāng)生:指臧武仲。
《论语.宪问》:“子曰:臧武仲,以防求为后于鲁。
虽曰不要君,吾不信也。
”防:是武仲的封地。
武仲凭借其防地来要挟鲁君。
武仲:臧孙氏,名纥,官为司寇,在贵族中有“圣人之称”(《左传.襄公二十二年》杜氏注:“武仲多知,时人谓之圣”)。
诈圣: 其奸诈。
甯(nìng)子:指甯武子。
《论语.公冶长》:“甯武子,邦有道则知,邦元道则愚。
其知可及也,其愚不可及也。
”荀悦《汉记.王商论》:“甯武子佯愚(装傻)。
”甯:今亦作宁。
知:同智。
此二句谓世人只是上了假圣人的当,去爱臧武仲那样的人,哪知道世间还有甯武子那样装呆作傻的人呢 !⑨、此二句以萤光这非火,露滴不是珠来比喻人世间的某些假象,并告诫人们不要为假象所蒙蔽。
这是从侧面说明要从本质去看问题,或者说要善于透过现象看出本质。
⑩、此二句进一步明示辨伪之法,指出如不兼用明亮的火焰和照乘珠的光这就不能发现真伪的区别。
僠柴:《礼记.祭法》:“燔柴于泰坛。
”疏:“谓积薪于坛上,而取玉及牲置柴上燔之,使气达于天也。
”此用为名词,指火光。
照乘:珠名。
《史记.田敬仲为世家》:齐威王“与魏王会田于郊。
魏王问曰:‘王亦有宝乎?’威王曰‘无有’。
梁(魏)王曰:‘若寡人,国小也,尚有径寸之珠,照车前后各十二乘者十枚。
奈何为万乘之国而无宝乎?’”殊:异。
按:本诗虽通篇议论说理,读来却不乏味。
这就在于诗人借助形象,运用比喻,把抽象的哲理表现为具体的艺术形象了。
以下四首也是如此,令人读之有味,思之有理,深得启迪。