早教面对灰色儿歌怎么办

选取儿童感兴趣的儿歌 　　许多孩子对大人教的儿歌不感兴趣。

因为现在创作的儿歌大多都有明确的教育意义，比如《新编三字经》，念诵的时候，孩子们在接受教育，却很少有游戏的快乐。

由于很多老童谣当中的内容和现在社会都不符了，小孩体会不了，使得老童谣渐渐淡出视野。

所以家长在选择儿歌的时候应该紧紧结合自己孩子的兴趣，选择适合自己孩子的儿歌。

必要时家长要及时制止 　　“灰色儿歌”中除了一些轻松的调侃外，还混入了一些“黄色”的内容。

这类儿歌让孩子们过早地接触了一些不良的、敏感的信息，诱发孩子们不必要的好奇心，刺激他们反叛的心理，也不利于孩子的健康成长。

当听到孩子们传唱着这样带有赤裸裸的色情和暴力内容的儿歌时，作为家长应该加以制止，并且要对孩子进行引导。

不能表扬孩子唱的“灰色儿童” 　　在环境的感染下，孩子很容易从其他的孩子中学会唱这些灰色儿歌。

如果有一天你叫孩子给你唱首歌，他突然歪着脑袋脱口而出：“小弟弟，我爱你，就像老鼠爱大米，咔嚓咔嚓咬死你!”之类的，你一定要冷静处理。

有些家长可能觉得孩子唱起来可爱、好玩，就表扬起孩子的“创新能力”来。

但这种方法是不可取的，这会让孩子觉得他唱得很好，吸引到了大家的注意，无形中增加了他的成就感，越唱越欢，越唱越起劲。

转载金走或者引今用本文内你火容请注明来源于百科回答不要大惊小怪 　　“我在马路边，捡到一盒烟，把它交给警察叔叔手里边，叔叔拿着烟，向我把头点，我高兴地说了声，叔叔，拿钱”有些家长听到自己的孩子唱起这些恶搞的儿歌会很生气，甚至责罚孩子。

其实这种做法也是不妥当的。

因为儿童的年龄尚小，对歌词的认知能力还不够，所以他们并不懂得那些歌词的意义，更不知道那是一种恶搞。

如果家长的反应过于激烈，会导致孩子有逆反心理;越是关注，越是试图禁止，儿童就越觉得有趣。

这就像取绰号，如果过度关注，只会激起孩子更大的好奇心。

适当的不理不睬 　　当孩子在自己的面前唱起这些灰色儿歌的时候，最好的反应就是没反应。

如果孩子兴致勃勃地想要给你唱一首歌，一心希望得到你的赞扬，最后得到的却是你的无动于衷，他便会自知无趣。

以后也不会在你面前再唱这些儿歌。

但是，对于其它非灰色童歌，则要进行热烈的回应。

这样，孩子就会无形中意识到什么样的儿歌是受你的欢迎的，什么样的儿歌是不能唱的。

之些前常求农强真叫，毛养派。

多教孩子老童歌 　　儿童喜欢唱灰色童谣，但是他们往往比不懂得歌词所表达的意思。

这时候只要家长加以引导，在选择儿歌的时候适当注意，选择一些老童谣，同样可以让孩子爱上灰色儿歌以外的歌曲。

例如“月亮粑粑，兜里坐个嗲嗲，嗲嗲出来买菜，兜里坐个奶奶，奶奶出来绣花……”这样的老童谣纯朴天真，亲近自然，传唱了几十年依然不被人遗忘。

最重要的是，这些传统的童谣诙谐幽默，充满了想像力，孩子们唱诵这样的儿歌，能在韵律、节奏和想像中获得自由与快乐。

如何选择好的儿歌? 　　好的儿歌一定要从儿童中来，有儿童的情感。

许多新儿歌没有传统儿歌流行，就是少了趣味，教化色彩太浓。

一首好的儿歌要具备流传性，除流传的渠道外，还需要作者洞察“童心童趣”，表达出孩子的感情、愿望，同时兼具趣味性和节奏美、音韵美。

家长可以借鉴古代的韵文，语言要浅显易懂，要有新意，也可带点诗意，音韵朗朗上口，让孩子们乐于诵读。

情境法学儿歌 　　在孩子理解能力范围内，给孩子讲解歌词的含义。

一来可以达到教育孩子的目的，二也可以用情境教育法来吸引孩子，让他们对歌词感兴趣。

儿歌要适合孩子们学，还要贴近他们的生活，不然孩子们学了也不知道怎么回事。

挑选合适的儿歌结合一些生活小常识，比如《洗手歌》，就让孩子们养成了很好的习惯。

​